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      多動癥，全稱注意缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，起病于童年期，影響可延續(xù)至成年。其主要特征是與發(fā)育水平不相稱的注意缺陷和（或）多動沖動。ADHD不僅損害學習功能，還存在其他多方面、涉及生命全周期的損害。早期識別、診斷和規(guī)范治療可顯著改善ADHD的預(yù)后。

兒童多動癥的表現(xiàn)特征 

五大特征

 （1）注意障礙：注意不能集中、不能持久、易分散

 （2）活動過多：心不在焉、心神不寧、有頭無尾

 （3）沖動任性：易激動、沖動任性、做事缺乏思考

   (4) 學習困難：視聽障礙、認識困難、記憶辨別能力差

 （5）社會失調(diào)：個性固執(zhí)，不愿被他人限制，很難與同齡的孩子相處。

多動癥兒童常見康復訓練方法
  1.認知行為方法

      方法：采用舒爾茨文字測試以及散點圖測試，在打亂文字順序的表格中找出正確順序的唐詩，依據(jù)呈現(xiàn)圖形在散點圖上描繪，以此訓練患兒視覺注意力。

  2.行為矯正
     孩子平時運動比較多，要對這些行為進行一定的矯正，特別是隨著孩子狀況的逐漸好轉(zhuǎn)，家長要給予肯定，及時進行心理方面的疏導，讓孩子有成就感，慢慢地不良的行為可逐漸有所減少。
  3.注意力延長的訓練

      例如，6歲左右的孩子，集中在一件事上的時間能保持5分鐘，家長可以給他制定一個10分鐘計劃，不論是看書還是畫畫，都必須堅持10分鐘。

 4.放松訓練

     訓練時間要集中，可以一連幾天，從早上一直訓練到晚上，期間除了孩子吃飯、休息外，其余時間都按計劃進行訓練。在施行放松訓練時，每小時放松15分鐘，孩子達到放松要求，就給予獎勵。其余45分鐘可安排孩子感興趣的游戲，但一到放松時間就必須結(jié)束游戲。
 5.表揚

      每個人都有積極向上，希望獲得成就、得到肯定的心理潛質(zhì)，孩子也不例外，因此要充分運用這種向上心，對孩子的每一細小進步要及時給予各種形式的表揚和稱贊，使我們期望的好行為得到鞏固和發(fā)展。

      患有ADHD的孩子深受疾病困擾，家長也身心疲憊。然而接受正規(guī)治療的少之又少，對該疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療可以為孩子的長期發(fā)展及其家庭帶來顯著獲益。