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通過上篇文章（多動癥科普小講堂1），我們了解到了多動癥是兒童時期最常見的神經系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病，它的發(fā)病是遺傳、神經生物、社會心理等共同作用的結果，臨床表現為以持續(xù)存在且與年齡不相稱的注意力不集中或多動、沖動，那么根據孩子的癥狀維度我們又可以將多動癥劃分為3個類型：1.注意力缺陷為主型，2.多動、沖動為主型，3混合型（注意力缺陷合并多動沖動）。

1.注意缺陷  

多動癥兒童的注意力集中時間短，注意強度弱，注意范圍狹窄，表現為上課注意力不集中，思想開小差，老師在上面津津有味的講課，他的腦海里卻在想昨天吃的美味炸雞、奧特曼升級打怪獸...平日在家寫作業(yè)也是拖拖拉拉、丟三落四，不能按時完成老師布置的作業(yè)。

2.多動

多動癥兒童的自我控制能力比較差，常表現為過度活動。在學齡前期表現為：幼兒園不聽老師指令，手腳動個不停、難以靜坐；學齡期表現為：上課紀律差，小動作多，不能安靜做作業(yè)，做事情總是虎頭蛇尾。

3.沖動

多動癥兒童會表現出對不愉快的刺激反應過度，易興奮和沖動，難以控制自己的行為，不分場合、不顧后果。學齡前期表現為：不遵守游戲規(guī)則，不排隊等待；學齡期表現為：經常做一些危險的事情，在學校經常與同學有矛盾、打傷別人，在做作業(yè)時題目還沒看完就開始答題或粗心大意看錯題目，越是容易的題越容易做錯。

其實活潑好動是孩子們的天性，不是孩子好動就是多動癥；相反，不好動孩子也有可能患多動癥（比如：一些高年級的同學表現為注意力缺陷型的多動癥）。想必看完這篇文章您已經知道什么是兒童多動癥啦，如果您還有任何疑問，歡迎到開封市兒童醫(yī)院門診四樓康復心理保健中心前來咨詢！

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